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小学优秀班主任事迹(通用21篇)

2024-07-31 14:02:06 个人文档
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小学优秀班主任事迹(通用21篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过事迹吧,根据事迹的性质,可分为正面典型材料和反面典型材料。一般事迹是怎么起草的呢?下面是小编帮大家整理的小学优秀班主任事迹,仅供参考,大家一起来看看吧。

  小学优秀班主任事迹 1

  徐光,女,汉族,1997年8月开始至今,在长春经济技术开发区仙台小学任教,担任语文学科教学及班主任和年级组长工作。作为一名班主任老师,她工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。从担任班主任的那天起,她就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,她早去晚归,品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

  一、用爱心感染学生。

  作为班主任,关心学生她就像关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。现在班里的韩运泽同学,家庭情况特殊,和爷爷奶奶生活在一起,曾经迷恋游戏不愿意上学,老师经常找他谈心,给与鼓励。现在不但热爱学习,而且学习成绩稳步提升。其实这正是一个班主任爱心的具体

  二、善于做后进生的转化工作。

  在学生管理方面,她把班主任的工作大致可分为三个方面;

  1、尖子生的培养。

  2、中等生的促进。

  3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。她首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

  三、做学生和家长的朋友。

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中,经常和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,她了解学生在家状况,家长了解孩子在学校状况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。

  多年来的教学积累,教学自成一家,自有风格,带动所在的年组一起教研学习,所以在教学业绩上也很显著。2019年12月所带的班级各学科在经开区教学质量调研检测中都是学校第一名。2021年所带领的年组在经开区期末测试中也取得优异的成绩。

  参与编著多本习题出版。多次被评为省市优秀教师、骨干教师,参与承担多个课题,获得省级先进科研工作者的称号。执教的课也多次被评为省市优秀课。

  作为一名老师真好,作为一名小学老师真好。这是她的心声,人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情,无怨无悔。班级工作中,只有释放自己的价值,才能收获喜悦,平凡的工作不会使她厌倦,因为她会默默的告诉自己:宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

  从教20余年来,费老师工作兢兢业业,从最初带着对教师职业的热爱成为一名光荣的人民教师,到现在更加执着于教育沃土,辛勤耕耘,桃李芬芳。曾获得长春市优秀教师、教育部“一师一优课,一课一名师”部级优秀课、长春市科研型骨干教师、吉林省教师基本功大赛一等奖、区优秀班主任、区优秀教师等殊荣,曾编著习题,参与多个科研课题,执教的课程曾多次获国家级和省市各级奖项。所教学生学习积极性高,成绩好,很多学生升入初中后成绩依然名列前茅。作为班主任多年,她深知除了传授给孩子们知识和学习方法,还要做好孩子们在学校的'“大家长”,关心孩子们的成长,把爱献给每一个孩子,让他们身心健康,快乐成长。针对班级不同的学生因材施教,发现每个学生的闪光点,让每个孩子充满自信地在学习中成长。

  在工作中她做到了严于律己,以身作则,为人师表,时刻注意自己的言行举止,做到语言文明,待人礼貌,举止端庄,衣着朴实,仪容整洁,使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率,给学生树立一个好的榜样。做到了关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师,又成为了学生值得信任的朋友。在提高自身思想政治觉悟的同时,加强教育教学专业理论和业务学习,不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动,和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想,并把这些新的教学方法运用到教学中去,取得了较好的成绩。不忘初心,方得始终。她始终带着对教育事业的热

  小学优秀班主任事迹 2

  孙老师毕业至今一直担任班主任工作,做为一个年轻的班主任,工作踏实认真,方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的,自从担任班主任工作以后,就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,面对这些年充实的工作生活,她真的无怨无悔!

  一、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

  千贺老师一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

  二、善于组织和管理学生

  班主任必须善于组织和管理学生,这是感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

  三、善于做后进生的转化工作

  在学生管理方面,认为班主任的工作大致可分为三个方面;

  1、尖子生的培养。

  2、中等生的促进。

  3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先会深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的.知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,换来的是这些同学学习成绩的提高。

  四、做好联系班级和任课老师的纽带

  作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

  这几年,孙千贺老师确实取得了一些成绩。但她深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对其大力支持和帮助,离不开学校大力发展教育的大环境,她一定会继续努力把工作做的更好!

  小学优秀班主任事迹 3

  高欣,20xx级2班语文教师,班主任。自任教以来,她责任意识强,奉献精神好,教学思路新,教学方法好,教学成绩优,在担任班主任工作中,能创造性地开展班级工作。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。所带班级班风正、学风浓,成绩高。参加工作以来曾获得涛雒镇十佳班主任、优秀工作者,东港区优秀班主任等荣誉称号。在班级管理中,能注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。注意在生活中锤炼学生道德品质。班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的`精神风貌。她勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

  小学优秀班主任事迹 4

  陈红霞,2017年9月参加工作,作为一名年轻英语教师,她努力工作,热于奉献,让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标,学高为师,德高为范是她的自律信条。参加工作以来曾获得校优秀学科教师、优秀教育工作者,东港区优秀教师等荣誉称号。作为一名班主任,她朴素大方,和蔼可亲,活泼可爱,更像是是学生眼中的知心姐姐;她温和娴静,勤奋工作,助人为乐,这是领导与同事眼中的师表模范,作为一名外地的小姑娘,三年来,她耕耘在心爱的讲台,以校为家,她的爱心,她的耐心,她的热心洒在学生们身上,洒在工作之中。提起她,学生与家长们都会微笑着竖起大拇指。她不断地刻苦钻研业务,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对学生因材施教,让学生做课堂的主人,在她的努力下,学生学习英语的兴趣不断浓厚,英语的'学习习惯健康积极向上。

  “十年树木,百年树人,我将用全部的爱在这片土地上默默耕耘,播种美,传递美,收获美。我相信这些祖国的花朵们将会越来越美!”这是陈老师在博客里的一句话,如今她正在努力践行着自己的诺言。

  小学优秀班主任事迹 5

  霍瑞珍,2020级1班语文老师,班主任。刚参加工作的霍老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名普普通通的班主任,她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的`成长,就是一种无比幸福的事。”

  她做人坦荡,做事耐心,热爱教育事业。努力学习不断提高自身素质和业务水平,衣着整洁大方,举止端庄,文明有礼,以身作则,为人师表。她在班级管理中用心引导学生,使学生感到温暖。她教会学生如何做人、如何学习。同时她也是家长的朋友,是家长和学校沟通的桥梁。她的学生有着积极健康的人生态度,热爱生活和学习,关爱家人和朋友,懂得感恩。

  小学优秀班主任事迹 6

  梁云,1999年9月,她满怀着对教育事业的真诚,踏上了三尺讲台。二十二年如一日,始终坚持:杏坛耕耘丹心育桃李,一路修行智慧润人生!

  爱是教师最美丽的语言,有爱才有教育,但是教师更需要具备科学爱学生的能力。尊重学生,她相信每一朵鲜花都有盛开的'理由,她善意地搀扶每一个跌倒的孩子,她倾听孩子们的意见,体会他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。爱是手中的一捧沙,越是放得开,收获就越大。她放手实行小组合作、自主管理的班级模式,所有教育教学活动都以小组为单位开展,实行小组负责制,做到班级时时有人管,班级事事有人干。

  她始终坚持专业理论学习,不断提升自己的教学专业水平。为更好的走进孩子们的心理,她先后学习沙盘,NLP,家庭系统排列等心理课程。

  人生的意义在于奋斗与奉献,二十二年的辛勤耕耘,一路走来,一路收获。她在东港区举行的数学优质课比赛中荣获一等奖,在市教育局组织的教学活动中讲过市级公开课。她先后被评为:日照市教学能手,日照市优秀班主任。冰心先生曾经说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”。所以她将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李,一路修行智慧润人生”,做最美教师,做最美的自己!

  小学优秀班主任事迹 7

  牟善富,男,中共党员,1999年7月参加工作。热爱党的教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。工作上顾全大局,勇挑重担。业务上兢兢业业,尽职尽责。教育教学成绩一向显著,是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。

  一、细心关爱——让学生体验成功的乐趣

  教师对学生的爱是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。

  二、培养学生自主创新,成为集体的主人

  在班级管理中,他始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。班级的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期的班级文化墙,从设计画面背景开始,到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的.画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。他们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等,由老师给该同学颁发奖品鼓励,期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力,又增强了集体荣誉感。

  三、尊重学生,形成了彼此的理解、尊重、关爱

  他经常对学生们说:“他们都是平等的人,你们有受尊重的权利,有发表不同意见的权利。他要求你们做到的,他一定做到。”言出必行,才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。

  四、不断充实自己,提高教育能力

  “积学以储宝,酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作,多年来,他遨游在教育的海洋中,如饥似渴,认真雕琢自己。相信在今后的工作中,他的表现会更出色。在今后的教育教学工作中,他将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献他无悔的青春。

  他坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!

  小学优秀班主任事迹 8

  班级管理工作是一门育人科学。从教十二年来,我一直担任班主任工作,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常的心做平常的事。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受。科学的方法是做好班主任工作的关键,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,只为找到了一个比较综合的治班方案。班主任工作中我爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难,所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。多年被学校评为“优秀教育工作者”、“优秀班主任”、“教学先进个人”等光荣称号,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍:

  一、研究学生,深入学生

  学生的思想教育就像一场场看不见硝烟的战争。古语说的好:知己知彼方能百战百胜。我每接手一个新班级的第一件事就是“钻研学生”,即研究学生的心理,首先是以最快的速度记住每一个学生的名字,心理学家研究表明,大部分学生对能很快记住自己名字的老师有好感。其次是深入班级,可用找班队干部了解、个别谈话等方法达到了解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的。然后根据学生的特点精心设计、开展有效的丰富多彩的德育活动,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。正所谓班风正,学风才会浓。

  二、让学生成为班级的主人

  班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解一个班级,就必须深入的学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的作用明显得非常重要。因此,班主任首先要大力培养班干部队伍,让他们成为自己的左右手。这样做好班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。

  其次,要发挥充分每位学生的作用。本学期开始,为了使学生能更好地进行自我管理,我和班干部商量,开展一个“我是小小承包员”的活动。利用班会时间,让同学们讨论商量,制定出本班需承包内容,主要包括学习、纪律、两操、生活、劳动等一共15个方面。为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。班级同学主动承包其中的一项,大到班级的纪律管理,小到带红领巾的小事,都有专人负责。这样人人有事做,人人愿做事,他们比较乐于参加班级管理,也比较乐于遵守班规,自己管理自己的意识不断增强,逐渐达到了自我管理的良好效果。

  三、以身作则,无私忘我,做学生的表率

  带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。每天早上不管是不是我的早读,我要到班上转一转,看看学生是否来齐,放学后一定到教室

  看一下才放心的离开;任课教师请假或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;大课间活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,语文成绩在同年级中遥遥领先,各种活动也总是榜上有名。

  四、关心爱护学生,献出自己满腔的爱。

  班主任作为一个班集体的组织者、领导者,具有核心的作用。古语说:“亲其师、信其道。”要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍,说了两遍不行再说一遍,讲到每一位学生都能牢记都做到为此教师只有用一颗爱心,去拨动学生内心深处的琴弦,才能奏出最美好的乐曲。班上是清一色的农民子弟,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

  五、相信学生,尊重学生,做好学生的思想教育和心理教育。

  一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

  没有心理教育的教育是残缺的'教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

  六、加强同家长的联系、交流

  班级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热心送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长意见,这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应及时与家长取得联系,能理解家长的难处,不训斥家长,不把学生有错误转嫁给家长,要尊重家长的感情,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长,一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,胸襟开阔。对“留守学生的家长,我也经常与他们通电话,发短信,向他们汇报子女在校的学习及表现情况。这样,我与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了感情交流。孩子进步了,家长也表示致谢。

  一份耕耘,一份收获。我眷恋柘小这片黄土,我更眷恋柘小的孩子,我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,我将无怨无悔地耕耘在这片土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!

  小学优秀班主任事迹 9

  本人从毕业后分配到小学并且担任班主任工作已经三个年头了,把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰。分析其中的原因,我想有以下几个方面:

  一、以身作则,无私奉献,做学生的榜样。

  带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。

  由于担任三年级的语文教学和四年级的英语教学,教学任务较重,和学生课堂接触的时间比较少,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心地离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是最先赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。三年来,我从未耽误过一节课,年年全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力。因此,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。班级管理制度严谨、民主、科学,制订了班规班约,奖惩分明,全心全意为学生着想。及时发现问题,及时处理,注重学生各项素质的提高,使每位学生树立强烈的班集体荣誉感和责任感。在学校每月的值日评分小结中,本人所带的班级每月被学校授予“流动红旗班”和“全校学雷锋班”的荣誉。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。

  二、关心和爱护每一位学生,献出自己满腔的爱。

  要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心和爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上许多父母进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

  三、相信学生,尊重学生,做好学生的引路者。

  一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。多体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。

  没有心理教育的教育是残缺的教育。如今,许多学生的问题是心理问题而不是思想问题,需要走进他们的心田,聆听他们的心声,抚慰受伤的心灵,疏导郁闭的心渠,真诚地表达对他们的尊重和关爱。我在20xx年在大学就拿到了心理健康C证。因此我比较注重每个细节对孩子的心理的诱势。如一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话??我都毫不吝啬地面向每一个学生,让他们都有做人的需要和前进的动力。

  四、重视主题班会与主题队会的开展。

  我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如:周一的.“快乐阅读”活动,读名篇,记笔记,写心得;周五的读书交流展示活动,讲故事,说心得,诵经典,评习作;每两周让学生办一期“快乐阅读”小报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动,优化班级文化环境,丰富学生精神生活,促进学生综合素质的全面发展。

  另外,我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

  在干班主任工作以来,我虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。

  1、配好班干部。通过竞选产生班干部,指订责任目标,定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会,调动学生学习工作的积极性。

  2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行家访、电话访、谈话,取得家长的配合。

  3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情况,又争取了他们的协助,非常有利于班级管理。

  4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

  5、不断提高自身素质。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。

  三年的小学班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使我倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁之材!

  小学优秀班主任事迹 10

  XX,男,汉族,1973年8月出生于安徽明光市,现为经济管理学院综合实验室副主任。2006年被聘为工商管理062班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。

  XX老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位,同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现,而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任,对创建良好的班级集体,全面提高学生素质,培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者,具有举足轻重的地位和作用。

  XX老师所带的06工商2班是一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体,在这一年半的大学生涯中,有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号,同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号,这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志,顽强的拼搏换来的,他热爱并尊重他们。XX老师认为,做一名合格的班主任,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累,结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神,XX老师以饱满的工作热情,重点做好了以下几点工作:

  1、做好学生工作要把握好切入点

  刚入校的新生,没有了考试的压力,没有了老师的监督,没有了家长的唠叨,彻底放松了。在这个关键时期,XX老师及时深入学生宿舍,带领学生认真学习,明确学校的各项规章制度,学校的办学宗旨,学校的管理方法,专业课程的设置情况等,鼓励学生珍惜时间,多向高年级学生学习各种经验,不能让宝贵的大学四年虚度。

  针对本班同学家庭条件普遍较差的情况,XX老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会,在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题;经常深入学生宿舍,通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触,进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本情况的前提下,帮助学生树立人生目标,规划大学生涯,在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。

  2、树立良好的班主任形象,发挥班主任的自身作用

  班主任是班集体的组织者,要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象,所谓“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖,这是搞好班主任与学生关系的重要环节。

  XX老师十分重视与学生的约谈制度,他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会,同时要做好约谈记录,这项工作的完成对于XX老师建立班级成员信息分类档案,为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时,XX老师都要到学生宿舍,针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育,正确引导,积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任,在平常的生活学习过程中,只有奉献真情,将心比心,宽容大度,经常开展交流沟通,设身处地的为学生着想,才能使学生自发的对班主任产生敬重感,才能建立起师生间的信任,才能达到事半功倍的效果。

  3、重视班委班风建设,增强班级凝聚力

  XX老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部,他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法,要具备敏锐的洞察能力,及时发现问题,积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会,班干部之间要做到及时交流和总结,及时开展批评与自我批评,只有这样,班委之间才能做到以诚相待,才能做到高度统一,在他们的带动下,班级的凝聚力才能得到增强。

  4、通过谈心,激发学生对学习和对专业的热情

  XX老师所带的班是新生班级,他充分的认识到班主任工作是高校教育管理中十分重要的环节,要了解学生的心理状态,掌握学生的思想脉搏,只要加强责任心,就能被动变主动,消极变积极,激发学生的学习热情,完成学业。为此,他经常深入学生宿舍,或通过个别谈话的形式与学生广泛接触,或加入到学生班级qq群中通过网络进一步了解学生的`思想动态,帮助学生总结自己的长处,找出自己的不足,从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的情况下,他耐心倾听学生的想法,学生家长的想法,结合两个专业的实际情况,帮助他们分析选择适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯;该同学在转入新专业学习后,还经常与他交流,谈感受,谈未来,保持着很好的师生关系。

  5、及时与任课老师沟通

  要建设好一个班级,光靠班主任一人的力量是远远不够的,需要任课教师和同学们的共同努力。因此XX老师非常注重与班级各任课教师的联系,不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的意见。同时经常到班级了解学生对任课教师的教学意见、要求、学习上有无困难并及时反馈给任课教师。对任课老师反映上课经常迟到的学生,他会及时找到他们并指出存在的问题,以保证班级课堂教学秩序的顺利进行。通过这种交流和反馈,任课教师可以尽量做到因材施教,有的放矢,使学生真正地掌握相关的知识,特别是重点、难点、疑点,困难解决了,成绩提高了,学生内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加理解和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

  6、广开言路,加强与学生家长的沟通

  望子成龙是每一位家长的心愿,作为家长,能把孩子交给我们学校,因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是XX老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合,因此,为了能够促进一些特殊学生的学习,他想方设法“广开言路”,随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境,另一方面也能进一步促进家长对学校的了解,对班主任工作的了解,对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上,家长和他双管齐下,一起督促学生学习,取得了不错的效果。

  XX老师一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单位,班主任要按照学校的教育要求和教育目标,充分利用和调动班级内外一切教育力量,做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有责任心,有爱心,只要通过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培养正确舆论和良好的班风,促进学生之间的相互了解、相互关心,就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。

  小学优秀班主任事迹 11

  本人担任班主任工作多年,凭着领导、老师的关心与支持,家长、学生的积极配合,以及他对工作的热情和实干精神,在工作中虚心学习别人好的做法,在工作中探索出一条“主体教育、主动发展”、“心理教育、和谐发展”、“家校共育、促进发展”的路子,逐步提高了管理水平,取得了较好的成绩。

  一、言传身教。

  教育学生中,始终相信身教胜于言教。善教育者,使人继其志。无论是课上还是课下,总是以自己的人格力量感染学生,注意自己的点点滴滴的言行影响,以丰富的情感把学生吸引到生活中来,使他们感到学校生活的快乐和幸福,与人相处的乐趣。同时他充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、 “养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!是每位学生的综合素质都得到一定提高。

  二、充分发挥班干部的带头作用。

  任何一个优秀的班级必有一个优秀的班委会。班主任要通过灵活的方式确定有组织能力、心胸豁达、思维灵敏的学生做班干部。班委会成立后,大胆放权,班主任不是做班干部的领导指挥,而是做他们的后盾、顾问甚至导演。班主任放权不仅是对班干部,也对每一个同学。但是有个原则“班干部能做的班主任不做,同学们能做的班干部不做”。本人结合学校德育工作计划,设立了班级自治小岗位职责,让每个学生参与到班级管理中,充分发挥每个学生的个性特长,做到事事有人管,人人有事干。有全面负责班级管理的班委会成员,有爱好文娱体育的小榜样,有热情高涨的宣传小干事。由于每个学生主动性被充分调动,因此开展了丰富多彩的活动,学生在活动中学到了知识,学会了做人,锻炼了各方面的能力。

  三、严爱相济,教书育人。

  常言说的好:十个指头不一般齐。在对待学生上,要一视同仁,平等对待,不抱有任何偏见,不掺杂任何个人的成见,把自己的爱倾注到每一个学生身上。多走入学生中间,成为他们的好朋友,使师生在心灵上达到真正的交流。对相对落后的`学生更是倾注了满腔爱心,对他们关注更多。了解他们的具体情况,针对他们各自的特点因材施教。对于性格内向的学生,从不用过于严厉的形式批评他们,而对于个性倔强,软硬不吃的学生,他耐心地用真情去感化他们。在我的悉心教育中,学生都取得了不同程度的进步,成为颇受课任教师青睐的班级。

  四、尊重和维护学生的自尊心。

  自尊心是学生最敏感的一个角落。学生犯了错误,进行个别谈话,背地里批评指出。从不当着他的家长说三道四,也不让其他教师耳闻目睹。工作中,能以最大的爱心,像保护幼苗一样,培养和爱护每个学生的自尊心和自信心。因而,学生都能自觉接受他的批评教育,在他的循循善诱中,学生改正错误,认识自我的效果都很好。

  总之,在班级管理中,我从不压抑学生的个性,给学生创造一个民主和谐宽松的环境,让学生在班级里安心学习,发展特长,张扬个性。多年来,在师生的共同努力下,我所带的班级先后被评为“流动红旗班”称号,受到了学校领导和师生的好评。

  小学优秀班主任事迹 12

  本人自20xx年担任班主任以来,本人热爱岗位敬业,关心学生,严于律己,团结同事。班级教育教育管理成绩突出。特别是近年来,班级风格正确,学风浓厚,班级学生在各种教育和活动评价中成绩优异。班级教育教育管理成绩突出,班级在学校开展的各项活动评价中表现突出,本人也被评为优秀班主任。现在总结一下自己的工作

  一、爱岗位敬业,严格控制自己。

  要管理好班级,班主任首先要树立良好的形象,不断提高自己的思想素质和工作能力,爱岗位敬业,严格规律,对学生发挥良好的榜样作用。作为班主任,本人一年来从未迟到过早退,每天早来班级,检查班级每天的卫生和上班:监督每天的两操作状况的每周五大扫除时,作为班级的一员,我也积极参加劳动。作为教师,在业务上也不放松对自己的要求,在课前充分准备课程,研究教法,认真改变作业,做课后反省和指导工作。在平时的生活和工作中严格要求自己的言行,用自己的实际行动感染学生。正是因为这种忠于职守,以身作则的教育理念,才使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。

  二、两个接近学生,研究学生。

  爱是教育的基础,爱是教育的归宿。作为班主任,在管理班级的过程中决不是粗暴的骂声,必须体贴地爱护所有的学生。要熟悉学生,班主任必须深入班级,接近学生,了解学生的想法,更好地管理班级。我总是上课时进班,和学生聊天,谈谈他们的兴趣和学习状况。渐渐地,下课成为学生的知心朋友,每次学习和生活有问题,他们都会第一次找到我来解决。“亲其师,信其教”,当我亲近学生,研究学生,

  到了适当的解决问题的方法时,我发现我的教育起到了事半功倍的效果。

  三、规范管理,培养一支工作能力强的班委会队伍。

  要想班级的各项工作开展的顺利并取得较好的成绩,班主任还应制定班级的各项制度,奖惩分明,规范化的管理班级的各项常规工作。在制定班规的过程中,我遵守“民主、少数服从多数的原则”。民主管理,有利于决策的科学化,信任学生,充分相信学生是民主管理的前提。与此同时,我还努力培养一支高效的班委队伍。定时召开班委会,就班级出现的集中问题进行讨论和解决。增强班干的责任意识和提高他们的工作能力,为维护班级稳定和创造良好的班风学风打下坚实的基础。

  四、培养学生良好的道德品质,加强德育工作。

  一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风,同时也应该注重学生心理健康教育,努力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会课对学生进行道德品质和激励教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生素质;同时还联系学校心理健康辅导教师对学生进行针对性的辅导,扫除学生心理障碍,为取得更好的'成绩奠定基础。

  五、积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。

  班级管理工作不仅仅是班主任一个人在孤军奋战,它需要各科教师共同的努力,需要团结协作教师队伍。因此,我积极主动地与各科教师沟通,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人。凡事都主动地同任课教师协商、倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免激化矛盾。在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师,增进师生情谊,因而创造一个师生关系和谐融洽的班级氛围。

  六、不放弃一个学生,抓好学困生的转化工作。

  对于学困生来说,他们需要老师更多的关爱和重视。我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们耐心和真诚,努力做他们最可信赖的朋友。对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。我还创造条件和机会让他们多参与到班级的各项活动中去,让他们表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  七、主动联系家长,取得家长的支持。

  班级各项活动开展的顺利与否在很大程度上还取决于家长的配合。我主动联系家长,充当学校与家庭的桥梁作用,及时了解学生在家的表现同时反馈学生在校的各方面表现。当学生出现问题时我第一时间联系家长,得到家长的支持和配合,共同找出解决问题的办法。

  小学优秀班主任事迹 13

  田教师,2004年参加工作,从2009年至今一向担任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下,他所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛,得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来,他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,应对这些充实的工作生活,他真的无怨无悔!

  一、善于组织和管理学生

  作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,他都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我,这样不仅仅班主任简便,并且还培养了班干部的组织本事。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

  二、善于做学生的思想工作

  他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“梦想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

  三、用爱心感染学生

  作为班主任,他关心学生就像关心自我的小孩一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室,看看学生有没有有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。团体活动前都要安排好同学们应必备的'用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。

  四、善于做后进生的转化工作

  在学生管理方面,他认为班主任的工作就是:

  1、尖子生的培养。

  2、中等生的促进。

  3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。

  五、科学的方法是做好班主任工作的关键

  做好班主任工作的关键是用科学的方法,在做班主任工作以来,他虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自我的实践,不断归纳、总结,找到一个比较综合的治班方案。

  1、配好班干部。经过竞选产生班干部,指订职责目标,定期评议考核。

  2、建立日常家访制度。由于农村中学留守孩比较多,利用校讯通不定期地与家长联系,促进了家长与教师教育孩子的配合。

  3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的情景,又争取了他们的协助,十分有利用班级管理。

  4、树立学生典型,建立德育档案。因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

  几年来,他确实取得了一些成绩。但他深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙,离不开全县大力发展教育的大环境,他坚信他会继续努力把工作做的更好。

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  “以事业为重,用心灵育人。”是徐玉娇教师从事三年教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起,她就立下了“当圆丁培育百花,做黄牛无私奉献”的誓言,在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。作为沿湖中心小学的少先队辅导员,在这个平凡的岗位上,她爱学生,爱事业,以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。

  一、活力似火,师爱荡漾。

  让每个学生都抬起头来走路,是辅导员工作的准则。所以,平时她总是把浓浓的师爱,更多地撒向那些特殊学生,做到以心换心,以情换情。

  工作中她时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差或者过分顽皮而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到她既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友。

  她任教六年级的语文,班上的留守儿童罗嘉豪同学,父母常年外出打工,原本很聪明的他少了好多的约束,变的偶有不完成作业,上课小动作也多了,学习成绩下降了,也越来越顽皮了,有时候班主任拿他都没有办法,找家长也无济于事。可她说:“别人怎样对他我不管,他是我的学生,不管怎样,我都不会不管他。我有时批评他,那是因为他有小毛病,但我不是厌恶他。”她说话的语气很坚定。之后的一段时间,他有了改变。可是,他毕竟是个孩子,行为上的反复是难免的,于是她找了个时机跟他谈心,让他明白教师关心的不仅仅是学生的学习,还有健康跟品行。

  二、率先垂范,润物无声。

  大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生对少先队辅导员有着一种特殊的信任和依靠情感。在学生面前辅导员就是一面镜子、一本书,她的自身素质、道德修养、一言一行、一举一动,无形之中会成为全班几十个“红领巾”的榜样。所以,在班级工作中她时刻注意自身形象,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着学生。

  记得今年四月份的一天早上起床后,她就觉得腹部有些不适,还伴有恶心,吃了点东西,仍不见好转,但想想孩子们,想想手头上还有工作要做,就撑着来到学校,可就在第一节课前,腹部疼痛突然加剧,让她觉得直不起腰,直觉得脸色在变,甚至冒着虚汗,她用力按疼痛部位,孩子们见状不知所措,纷纷叫着“教师,教师……”随后她去了医院检查,确诊为急性肠炎。医生提议她打点滴,告诉她千万不要生气,要注意休息。

  打了点滴的她,疼痛缓解了许多,在此期间,她收到了好多孩子和家长的信息,叫她安心养病,早日回到学校给孩子们上课,所以,原本请了一周假的'她,两天之后就又回到了学校,孩子们见她上班了,都赶忙到办公室看望她,从他们的眼神中,她看到了期待。也许他们能从她身上感受到什么,或者说学到点什么。

  三、权力下放,锻炼本事。

  她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。

  作为一名辅导员,在组织少先队活动时,要增强教育的自主性,让队员自我做主人,自我出主意自我做准备,自我搞活动,自我来总结,到达自我开发创造力,自我发挥创造精神,自我训练创造思维,自我培养创造才干的目的。如上个学期学校少先队在开展队会评比的活动中,她让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作,需要我的时候尽管说一声。他们可乐坏了,有的孩子自我找材料排练,有的孩子根据她给予的材料进行练习,个个忙得不亦乐乎。在师生的努力下,那次队会取得了优异的成绩,孩子们参与活动的意识更强烈了。她觉得少先队仅有开展好活动才会充满活力,少先队员仅有参加活动才能热爱组织、提高技能。

  四、师生同步,与时俱进。

  在教学改革的浪潮推动下,她认真学习理论知识,广泛收集国内外教学信息,结合本身的教学实践和学校的实际,勇于探索,积极参与教学改革,获得了一些荣誉。2014年的11月,她在全县小学语文综合素养大赛中脱颖而出,荣获一等奖。

  少先队这面迎风飘扬、最富朝气的旗帜,已经牢牢占据了她的心灵;少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们,成为了她生命的重要组成部分,她的脉搏将永远和红领巾的心一齐跳动!

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  用爱传承文明、用真情收获欢乐!

  爱与被爱,享受这份专属快乐

  xx老师,是一个感性的人,但七年的教学生涯教会她爱学生要爱的理性;她爱学生,谈起学生总会忘乎所以,但是总能够以身作则,让学生学会善待他人,懂得感恩;她注重引导学生规范言行,通过抓细节,让学生自我管理;她通过精心设计的班会,用心布置的教室,给学生营造温馨的学习环境,诠释着文化育人的教育理念。她说,她是幸运的,因为她可以一路收获着学生的感念,赢得家长的信赖。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表达感激之情的时候,她说,她体会到了做一名班主任特有的幸福感。

  精耕细作,精细管理

  在多年的班主任管理中,她总是一丝不苟,要求自己做到面面俱到。每接到一个班级,她都会花大气力抓学生的行为规范。她充分利用班会、课间和竞赛评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。她还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教育作用,采用“景小美争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。她注意培养学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,鼓励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信心,学生对于各项活动都跃跃欲试,因此发现了不少学生的闪光点。看到学生们的点点进步,她的喜悦不言而喻。

  以爱为桥,倾心教育

  她说,谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。在教育教学和班级管理中,陈老师始终将爱放在第一位:用爱传承文明,用爱开启学生的智慧,用爱赢得学生的信任,用爱取得了学生家长及社会的好评。多年来,她本着一颗关爱学生之心,一切从关心爱护学生出发,一视同仁的对待每一位学生,不体罚学生,不歧视暂时落后的学生。所以,在她的班级中,好学生喜欢她,因为在谈心中,她能让他们更加明确目标,坚定方向;顽皮的学生也喜欢她,在周记里,她会让他们找到方向,相信自我。她善待每一位学生,总会微笑地走进教室,走上讲台无论学生的成绩是好是坏,不管学生听不听话,她都觉得他们是可爱可亲的。对学生的文明行为教育,她不仅言传,而且身教。

  业务精湛爱岗敬业

  作为一名教师,她在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的.教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。学生们都认为陈老师是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢,学生总喜欢上她的课,任课班级教学成绩始终名列前茅,通过勤奋的工作,不断的汲取,她收获了专业素养的不断提升。

  勇于探索创新管理

  在班主任工作中,她勇于探索新的班级管理模式,通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》、班歌等,在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用,建立自主班级管理模式。关爱每一位学生,积极帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。

  她辛勤地耕耘在三尺讲台,用爱去传承文明、用真情去收获一个老师的良知与尊严,在爱与被爱中品味更多的独属欢乐!

  小学优秀班主任事迹 16

  一切为了学生,为了一切学生。

  成长,贵在坚持

  自参加工作至今,xx老师一直从事小学低年级语文教学工作和班主任工作。她秉承“一切为了学生,为了一切学生”的教学理念,爱生如子,爱校如家,工作勤勤恳恳,兢兢业业,忠于职守,时时严格要求自己,事事以身作则,处处起模范带头作用。尤其是,在多年的低年级班主任工作中,她注重学生的习惯养成,并形成了一套循序渐进的有效方法。

  习惯养成有明确的要求——让学生做得明明白白

  在与学生第一次接触的时候,李老师先向学生讲清楚课堂常规、行为习惯的内容、要求和作用,引导学生自觉遵守,并且和家长达成一致,带动家长一起积极参与,共同督促学生。比如书写要做到:①按统一的格式来书写,②爱护本子,要包皮,不乱写乱画乱撕,不折角卷角,③书写要规范、端正、整洁,能注意笔画笔顺,结构紧凑,以及字的大小要合适。由于常年教低年级,她对于学生的习惯养成关注入微,来听课的老师会发现,她们班的学生,不仅书本干净整洁,就连擦下来的橡皮屑,也都会随擦随仔细地清理干净,良好的习惯培养让班级管理井井有条。

  习惯养成需重视强化——持之以恒地督促落实

  李老师深信良好习惯的养成,光靠说教是不行的,需要反复训练。在课堂上,她总是有针对性地对学生进行强化练习,比如课前准备的习惯,语文书在左上角,练习本在右上角,铅笔盒摆中间。作为一名班主任,她每个课间都会在教室里,不仅仅提醒学生要做好上课的准备,还要做有意义的活动。日久天长,学生也就习惯成自然。

  习惯养成巧动作示范——此时无声胜有声

  低年级常规训练,老师的示范作用必不可少。为了节省课堂时间,李老师注重发挥自身的`示范引领作用,但她的示范从不单独占用时间,而是通过与教学同步的动作展现,老师双手平放胸前,暗示学生坐姿要端正,小手不乱摸乱放;学生发言时,老师挺胸抬头、立正站直,示意学生回答问题时要注意站姿,要自信大方;学生发言声音小时,老师做出大声说的手势,指导学生回答问题声音要响亮。经过一个学期的示范,班里的学生自信、大方,表达流畅。

  习惯养成勤及时评价——评价就是导向

  一句鼓励的话语,不仅是对优秀学生的及时肯定,更是引导全体学生都应该像小榜样那样。一个赞扬的大拇指伸出去,一个区域的学生都会受到鼓舞。一次满意的微笑,全班学生都能体验到成功的喜悦。李老师根据低年级学生的年龄特点和心理特征,一年级采取物质奖励为主的评价方法,如表现优秀一次发一张小奖卡,集满20张小奖卡可以兑换一张大奖卡,学生把大奖卡存到成长信箱里,每当期末,学生看到成长信箱里满满的硕果,小脸上洋溢着的笑容是那么自信。随着学生年龄的增长,慢慢过渡到以精神奖励为主。这些奖励虽然看似普通,但是贵在及时有效。随时随地只要发现亮点,奖励就会跟上。一节课下来,学生至少每人会得到一次鼓励,所以在教一年级时,刚刚入学不到一个月,全班学生课堂常规就能做到坐如钟,站如松,认真倾听,积极发言,整齐划一。

  无论对待工作,还是学习、生活,李老师坚信凡事贵在坚持,坚持不懈,必有收获。二十二年来,她一直在以实际行动践行着自己的教育信念,收获了家长的认可、学生的喜爱和领导的好评。

  小学优秀班主任事迹 17

  xx,xx区第五小学三(7)班语文教师及班主任。从教以来,她爱岗敬业,精研善思,勇于实践,大胆创新。20xx年被评为先进家教工作者,20xx年所带班级被评为区级先进班集体,同年获青年教师基本功一等奖,20xx年获xx区教学能手。20xx年获得xx区“温馨教室”的荣誉称号。20xx年5月获“xxxx市温馨教室”暨市级先进班集体荣誉称号。多次代表学校参加市、区汉字听写大赛,获得一、二等奖。近几年,致力于儿童阅读和说写课程的开发与运用,初见成效。20xx年,她面向全xx区区中低段语文老师做说写课程专题讲座,获得同行们的一致好评。

  一、潜心学习,寻求突破

  20xx年,她带新一届学生,为寻求教学新思路,她深入学习,大胆尝试。针对低段学生的表达和写话的教学难题,她参加了童喜喜线上说写高峰论坛,阅读了相关书籍,汲取课程精髓,在教学中探索运用,形成了自己班级独特的说写课程。

  二、课堂指导,图文示范

  课堂上,她注重教授方法,画思维导图、提取关键词、构建说写思路,指导说话训练。课下亲自说写,示范引领。她的说写范例,图文并茂,赏心悦目,一文三图,形成独创说写模式,“一文”,即一篇主题明晰,文字优美的范文,“三图”即思维导图(理出文章结构、提取关键词)、主题图(手绘铅笔画)、照片拼图(与文字相关照片)。学生看到老师亲笔创作的图文精美的电子书,激发了强烈学习欲望。老师领头做,学生跟着做,形成了班级师生说写共同体。

  三、整合资源,形成系列

  整合班级共情活动。她精心策划了喜阅种子生日庆典课程,一季度一庆典,进行了“春日的呼唤”“夏日的绚烂”“盛夏的欢歌”“秋日的歌韵”“冬日的暖阳”生日庆典活动。班级还开展了“班干部竞选活动”、“爱心书市义卖”、“编线绳降落伞”等。每次活动,学生热情投入,用心感受活动过程,形成鲜活的说写素材。

  整合劳动技能课程。以说写形式进行记录,更有实效。孩子们亲自经历了学、做、感、说的实践历程,懂得了劳动的辛苦,也更珍惜他人的劳动成果。如:“我的营养美餐”“五一趣味劳动”……

  整合节日课程。利用节日推进说写,丰富说写话题。一节日,一主题,感受传统文化,提升说写能力。如:清明节的“家国共清明”,端午节的“端午粽飘香”,儿童节的“我们的六一”……

  整合整书阅读。她带领学生进行整书阅读,以说写形式浸润阅读。例如续编故事、给主人公写信、改编童话”……学生还通过做人物卡、思维导图梳理故事情节,体会人物形象。学生说写了《假如我是皮皮》,《小海蒂给予我们的……》《我心目中的`柴斯特》……

  四、坚持读书,厚实底蕴

  持续而坚定的读书,是说写的源头活水。她热爱读书,带领学生和家长一起读,营造书香班级。疫情期间,她参加了线上儿童阅读课程培训,并成为初级儿童阅读指导师。利用假期制作童书导读微课,积极推广儿童阅读。

  五、相悦成趣,初见成效

  她的班级说写课程已经开展两年时间,到今天为止,师生共创作70期说写作品,形成了喜阅师生说写集。她自己的创作字数累积字数达10万多。在践行说写中,学生的表达能力逐步提升。学生整体的习作得分率逐步提高,学生习作兴趣浓厚。

  朱永新教授说:“教室是河道,课程是河流,课程的丰富性决定生命的丰富性,课程的卓越性决定生命的卓越程度。”她与她班的学生们将继续在说写课程的长河中,且歌且舞,一路生花。

  小学优秀班主任事迹 18

  小玲,湖镇八围小学的一位普通教师。她热爱本职工作,工作勤勤恳恳,尽职尽责,关爱学生,深受同事的尊敬和学生的爱戴。

  小玲老师一直以来扎根农村教育事业,时刻严格要求自己,作为班主任的她,每天早早来学校看班,放学迟迟在校忙着批改作业,备课等。今年开学,她担任湖镇八围小学六年级(1)班的班主任兼语文科教师,勇挑重担。20xx年9月11日,因带班搞卫生不慎把左脚歪伤。经博罗县中医医院检查,诊断为左足第五跖骨骨折,需要请假治疗。可是,她想到一班学生课程怎么办呢?她们六年级啦,课程紧张,不容半点耽搁,这关系孩子们的未来。她为了不耽误同学们的学习,带着伤痛,撑着支架坚持上班,克服很多不便和困难不误一节课。

  当学生们看到她带伤返校上班,百感交集,激动的'是她们的老师多么负责,多么爱她们,担心的是她们的肖老师脚还没好呀怎么带伤上班呢?于是,学生们当起肖老师的拐杖,慢慢的扶着她,每天在老师和同学们的帮扶下走进课室为学生上课。学生们感受到肖老师的爱,上课更加认真了,学习更有劲。

  肖老师这种爱岗敬业、无私奉献、一心为学生的精神,多么值得我们学习!九月是师德师风建设月,让我们向师者榜样致敬!向师者榜样学习!

  小学优秀班主任事迹 19

  XX,女,汉族,生于1979年1月,2002年8月参加工作,大学本科学历,英语教育专业,二级教师。

  自参加工作以来,一直担任英语学科的教学工作和班主任工作,被评为县优秀教师,荣获县优质课、县英语教案、县英语论文一等奖,济南市中小学优秀教育案例评选一等奖,山东省中小学教育科研优秀成果三等奖等。

  2018-2019学年担任2016级一二三四六班,五个班的英语教学工作,并担任六班的班主任,所教学科名列前茅。在学校组织的每月的常规检查中,我们班每个月都能获得优秀班级的流动红旗。在校各项评比中我们班都名列前茅。在抓好个人教学,班级管理的同时,我与本年级组老师团结合作,共同为年级组的各项工作贡献自己的微薄之力,我们年级组也被评为校级“优秀年级组”。

  在今后的'工作中,我向各位同事学习先进的教育教学方法,班级管理方式,并听取同事意见,努力改进不足,争取做更优秀的自己,同时和本年级组老师们一起,努力工作,再创新辉煌!

  小学优秀班主任事迹 20

  xx学子,有一个美丽的别称——景小美。美是他们身上最亮眼的符号。学习美、助人美、才艺美……这么多的美各自闪耀,宛若夺目的星辰,赏心悦目。但是,从班主任的工作角度出发,如何让小美凝聚,成就大美班级,最终汇成璀璨星河,是王军霞老师一直在思考与实践的问题。

  活动引领,擦亮每一颗星星

  小学高段学生逐渐进入青春期,懵懵懂懂中,开始追逐明星的光环,喜欢聊明星八卦。“小鲜肉”“饭圈”“应援”是他们常常挂在嘴边的词汇,前段时间火爆的男明星不当言论事件更是他们热议的话题。作为班主任,必须对一些消极的现象保持足够的清醒和警惕。到底该如何引领他们正确价值导向,让他们的心灵不再蒙尘,王老师尝试着用传统文化占领这块阵地,带领学生一起“追星”。

  开始时,利用课上课下的碎片时间,王老师用尽量平白风趣的语言讲一些诗人的生平轶闻给他们听。后来她又创作了李清照的系列微课,分为三季《豆蔻枝头二月初》《分飞寂寞铸词工》《巾帼何曾让须眉》,把这位词压江南、文盖塞北的.女文人的一生精彩用风趣的语言娓娓道来,学生们看得津津有味。

  渐渐地,通过讲述,这些千古留芳的诗词大家纷纷走下神坛,变得平易近人,学生们仿佛穿越时空,感受到诗词的美好和诗人人格的无穷魅力。听着这些故事,无形中重塑了学生的价值观和人生观,这些诗词大家纷纷变成了很多学生心目中的“男神”和“女神”。除了自己讲,王老师还发动学生做“好书推荐官”,把自己喜欢的书籍和诗人讲给大家听,这样的做法带来的最直接的后果是班上谈论“应援”学生的少了,学生心灵受到净化后,班级整体氛围也更加正气。

  自治护航,笑看漫天星辰璀璨

  班级管理之道,在于有张有弛。活动引领学生心灵成长,这是“弛”,除此之外还要有纪律的保障,这是“张”。高年级学生整体偏向自我,特别是男学生非常顽皮,如何把他们理顺,王老师想除了思想上的工作之外,还要有落到实处的做法。

  曾经有一段时间,学生早晨到校后纪律比较乱,面对这种现象,她想,加强自治势在必行,在老师的目光之外,也必须要让学生们有事做,而且要认真做。首先,她让班内一个平素有点爱讲话但其他方面非常优秀,特别是书法很好的学生书写了大大的“静”字,张帖在醒目处,喻己更省人。同时召开班会,共同细化班规,制定了进教室“报告不大声,作业一人收”等细则,学生入室即静。

  为了避免每天布置任务的随机,王老师把每个月的晨读安排都做了统一规划,利用主题班会郑重告知学生。同时对班队干部进行培训,积极做好他们的指导辅助工作,让他们有信心有方法进行管理。每天的总结雷打不动,奖惩分明,让学生知道老师说话是算数的,是要打“长期战”的。虽然刚开始做起来很难,但她仍然坚持,因为王老师感觉,有时候纪律的扭转,就是一个班主任和学生“较劲”的过程。在不断的坚持下,效果逐渐显现,大部分学生到校后都能自觉主动开始学习,即便仍有几个学生比较皮,但大部分学生不再配合他的“演出”时,也渐渐没有了“市场”,逐渐偃旗息鼓。

  一学期过去,班级纪律有了很大的改善,学生的巨大变化得到了任课老师们的一致夸赞。王老师也及时把这种正向的表扬传达给学生,形成良性循环,班级逐渐呈现出有序和谐向上美的状态。

  最美不过漫天星光,当每一颗星星都在各自的轨道上熠熠生辉,最终必将汇成漫天星河璀璨。王老师用爱、责任与智慧期待!

  小学优秀班主任事迹 21

  我是一名普通的小学教师,我非常热爱自己的工作。十几年来,我亲身体会了班主任工作的平凡与艰辛,也感受了它的甜蜜与幸福。看到学生健康成长我十分欣慰。同时也感到肩头责任重大。我常想教师工作平凡的出奇,因为世界上千千千万万的教师在重复着同样的工作,但是教师工作又神圣的出奇,因为他在塑造人的灵魂。作为一名有责任心有事业心的教师,只有自己全身心的付出,才能够让人民满意,让家长放心。

  一、热爱学生,关心学生。

  热爱优秀的学生,对教师来说并不难,而爱差生和后进生,却不易。然而,十个手指不一样齐,班级的学生也一样,不可能个个优秀。我先对班上的学生作了分析,对他们如何教育,我也进行了研究。我想靠武力,是错误的,靠压服,行不通。必须有正确的教育思想和教育方法,靠对学生真诚的爱。小学生不知冷热,天气凉衣服穿少了,我就把自己的衣服为他披上,学生病了,我为他倒开水。有的学生习惯不好,早上不洗脸,我就为其打上一盆洗脸水。有的学生学习用品不重视,不是缺笔就是缺本,为了不影响课堂秩序,我就将备用的本子给他用。在这些孩子身上,我倾注了大量的心血。我对他们一点也不摆教师的架子,而是热情的为他们服务。感到为学生服务光荣。渐渐的我们的师生感情沟通了,关系融洽了。学生感到了温暖,不把我当作外人,体育课上我与他们做游戏,有时向我请教问题。我们不是亲人胜似亲人,这使我感到欣慰。我爱学生,学生也爱我,信任我,有事愿意和我商量。

  二、利用班干部,打造优秀班集体。

  一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要团结友爱、互相帮助、积极向上、凝聚力强。在打造优秀班集体时,首先要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。另外,我还会组织学生开展一些丰富多彩的活动来丰富学生的课余生活,比如:开联欢会培养学生的互组合作关系;六一积极训练学生,培养各方面的特长;升旗活动教育学生的爱国主义思想;在平时的生活中常常开展一些竞争的比赛:跳绳比赛,古诗词背诵比赛等培养学生的积极进取态度。总之,我会想方设法使我们班成为一个优秀的班集体。

  三、平等对待,一视同仁。

  人是有血有肉、有感情的动物,只要你在生活中热心的'对待,他们一定会深深地印在脑海里,作为班主任就要待生如子,做到对待学生一视同仁,承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情动情,以情感人。我们相信自己,通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每个学生,都是一颗星星,都能闪闪发光。面对优生,我们要不断激励,消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们的学习动机,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。

  四、学生矛盾,耐心地说服教育工作。

  大家每天在一块学习,学生之间不免会发生一些矛盾,只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,让他们养成一种团结友爱、互相谦让、自我剖析、互相检讨的习惯。

  几年来的班主任工作实践使我懂得:教育学生仅有严格有要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法。

  前一段时间的自习课上,有人窃窃私语,我们班的纪律委员梁清茹开始行使自己的职责,说:“不准说话。”说完又向调皮的他扔了一枝笔。这可糟糕,这位同学一躲,笔恰好敲在了我们班同学刘春秀的脸上,他可是家里的独苗苗,那受得了这种气,他毫不退让,站起来,走到梁清茹的背后捶了几锤,梁清茹顿时哭了起来,觉得非常委屈。我把他们叫到办公室了解了情况,然后我对梁清茹说:“你在自习课上,维护班里的纪律本来是件好事,老师本应该表扬你,可是,你拿笔扔过去也也太危险了,假如……你说后果将会怎样?”听到这里,她有些惭愧。我又对刘春秀说:“梁清如是你的同学,同学之间应该懂得谦让,咱们常说,要学习瑞恩为了给非洲的人喝上干净的水,他做额外家务,长征中的老班长为了给三个病号安全走出草地,牺牲了自己的生命,在抗美援朝战争中,失去了多少志愿军,他们是多么伟大……而你们却为了这么一点小事而针锋相斗,这样做对吗?”刘春秀也低下了头,他们很快握手言和了,我为他们的进步而高兴。常言道:“真情所至,金石为开”。我常常耐心的教育他们,说服教育他们,总是让他们变得心服口服。

  五、安全教育,决不落后。

  安全责任重于泰山,在日常生活中,我常常告诉同学们,路上注意安全,过马路左、右看,不要攀爬,不能做危险的游戏,不玩火、不玩电……虽然这些语言我都说了很多遍,但我还会不厌其烦地告诫,让他们保证快快乐乐上学校,安安全全回家去。

  总之,班主任的工作很琐碎,班主任犯的任何一个小小的失误,都会给其他工作带来不利的影响,班主任的教育管理很重要,因此,作为班主任,我们必须遵循教育规律,认真教育好班里每一个学生,为祖国的未来培养更多更好的优秀人材。

由小编梦里水乡整理的文章小学优秀班主任事迹(通用21篇)分享结束了,希望给你学习生活工作带来帮助。

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